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为什么这个塔式项目是有史以来最好的挑战?

您可以在STEM课程中尝试的最佳挑战之一就是我们一遍又一遍地完成的挑战。这是孩子的最爱和老师的最爱。您会喜欢这个挑战,原因有很多,但是我会让五年级的学生更好地解释一下。

“哦,我们的塔大约是30 cm tall, and then we saw one leg buckling, and we knew it was over. The whole thing crashed. We gotta rebuild, but I have another idea!”

而且,顺便说一句,当我询问新想法时,我被告知他们注意到了弯曲的塔腿,并且知道这些部分需要以不同的方式建造。伙计们,这就是从错误中学习的意义!这仅仅是有史以来最好的挑战的原因之一吗?继续阅读!

由于许多原因,这是3-5年级的最佳STEM挑战!

这里’s a quick look:

  • 材料易于收集,易于制备且价格便宜。
  • 学生使用建筑蓝图。
  • 随着不稳定的体系的建立,解决问题的热情很高。 (这将导致学习!)
  • 孩子和老师喜欢这个挑战。

材料容易上手!

在此挑战中仅使用两种材料。每个组应该有一个特定的数量,但是我很久以前就知道,为多个类计算出无数的微小事物是 为了鸟类!  相信我,可以将耗材oop入杯子并给每个团队装满杯子。上面的照片向孩子们展示了他们的杯子材料!
您可能有一个学生坐着并数着这些,并要求其他人,但这在我身上很少发生。如果有人用完了这两种材料,我再给他们多一点。这也很少发生。

你可以使用蓝图吗?

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。他们还必须使用蓝图!

在开始构建之前,我总是让学生勾勒出他们的想法。他们自动执行此操作。但是,我发现,这些团体很少遵守蓝图。随着结构的建立,孩子们将迅速改变计划以解决所发生的问题。面对这一挑战,我改变了规则之一!

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。他们还必须使用蓝图!

规则更改只是说,

“绘制塔的蓝图,并且必须使用该蓝图进行施工。改进将在以后进行。”

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。他们还必须使用蓝图!

那么,他们可以这样做吗?向后滚动,看看上面的照片!是的,他们可以做到!他们的塔非常符合蓝图!我还可以补充一点,我的学生喜欢蓝图要求!

通过STEM改善学生的学习

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。这个问题解决起来很激烈!

您如何防止塔倾斜?好吧,除非您正在 比萨斜塔,当结构开始倾斜时,您必须做一些事情。这是学生学习的地方!当结构失效时,他们必须重新考虑,重新设计和改进!

在上方,您可以看到一个团队,他们在工程设计过程的改进步骤中为其塔架的前端增加了一些支腿。这有帮助吗?问题解决了吗?

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。这个问题解决起来很激烈!

真正有趣的是他们如何能够添加另一个级别甚至更多‘blocks’在侧面使结构更大。都是因为那两条腿支撑了一切!解决这个挑战真是太好了!

为什么学生(和老师)喜欢这个挑战

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。在此挑战中,两种不同的材料可用于连接器-使其用途广泛!

最初,此挑战使用造型面团而不是棉花糖。让我告诉你,这两种材料的工作方式截然不同。它将挑战变成两个挑战!

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。在此挑战中,两种不同的材料可用于连接器-使其用途广泛!
学生们对塔的倾斜和材料的使用仍存在着同样的问题,但是打面团和棉花糖添加了不同的元素。
  • 蛋白软糖粘且非常柔软。它们倾向于立即起作用,但是将开始允许结构缓慢下垂。
  • 造型面团很重!这使得塔容易倒塌。

干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。在此挑战中,两种不同的材料可用于连接器-使其用途广泛!
你说服了吗?它’成为您尝试的第一个挑战!材料可以略有不同以产生不同的结果。它可以使用很多年了。它’s inexpensive. It’s fun! 

有史以来最好的挑战! 

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干挑战:学生使用两种材料建造一座塔。在此挑战中,两种不同的材料可用于连接器-使其用途广泛!

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评论

  1. 未知

    我一直在吞噬您的博客。我刚在一所K-5学校接受STEM职位,'我兴奋又紧张!您的博客帮助我思考了与学生有关的组织,材料和活动。我计划使用工程设计流程来应对我们的工程挑战。这里'对您来说,我的问题是,您什么时候开始上哪个年级的孩子进行铅笔/纸张计划(即蓝图)?
    非常感谢!