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寻找 一项资源的STEM?

2018年尝试STEM的18个理由-PART 1

几年前,我从常规教室切换到STEM实验室!我不知道我要怎么做这份新工作。我没有课程,没有资源,没有教科书… nothing.
至少可以说,这令人生畏并且十分恐怖。
但是,我相信以动手学习和探究为基础,以学生为导向 活动,我知道我们可以做这项工作。
哇。轻描淡写。有用。它’很棒。孩子们喜欢它,我 am having a blast.
所以让’看看我能否说服您在2018年尝试STEM,因为我想到了至少18个理由!这只是第1部分的一半原因!下周检查第2部分!

这篇文章将大量使用照片,但是您会喜欢看到我们的工作,我们的项目以及孩子们惊人的创造力的一瞥。

1 – Hands-On

干是最好的动手学习方法。给定具有某些规则的任务,孩子们只会以他们可以建造的东西震惊您。几年前,我们的第一个挑战是我称为“爆米花挑战”的挑战。
干挑战-创建一个容纳一定量爆米花的容器。
孩子们必须建立一个容器来容纳一定量的爆米花。他们有一个小的样本可用于估算。他们创建了容器,然后将爆米花倒入其中。他们的容器几乎总是太大,这真是大开眼界 练习学习音量。它’s a 动手课程 他们不会忘记。 

真相: 所有STEM都是亲自动手的。这就是为什么孩子们喜欢它的原因。

2-解决问题

这是STEM项目的重要组成部分。孩子们必须找到使事情起作用的方法。下面的照片是一个完美的例子。

这个小组正在拼凑吊桥的跨度。用来拉起跨度的绳子一直挡在琴桥的路上,于是他们就把吸管装上了,在吸管上打了一个洞,然后把绳子穿过了孔。完善!

在上面的照片中,该小组建造了一辆载有鸡蛋并滑下坡道的汽车。它一直弹出,所以他们做了自己的闩锁!

上面是吊桥项目的另一个示例。在此桥中,当跨度处于向下位置时,其跨度会过低。因此,团队使用粘贴在相对跨度上的铅笔抓住了另一个跨度并保持水平。 (此挑战中的材料包括新铅笔!) 

真相: 孩子们可以解决任何问题。只要有时间和头脑风暴,他们就可以做到。 干教会他们思考超出常规的范围。

3 – Materials Are Easy!

老实说,是的,有时材料很复杂。但是,另一方面,我们的许多挑战都使用教室中可能已有的材料。

这张照片显示了准备向孩子们分发的垃圾箱。您可以看到我们正在使用空的水瓶,工艺棒,泡沫杯和吸管。十分简单。 另外,我请父母捐赠物品。我一直都有瓶子,报纸,纸板管和盒子。我也偶尔会要求捐款,那’这就是我们有这么多吸管和手工棒的原因。向您的父母寻求帮助!

纸板是我们经常使用的一件事。我保存盒子并将它们切成小块,并始终保持一个大垃圾箱装满。父母会寄出盒子或询问您的自助餐厅。他们将食物供应放在大箱子里,他们会为您保存食物。

以上是我们使用吸管和手杖完成的一级项目。超级容易的材料,孩子们喜欢建造桥梁,并在它们上滚动小汽车。

我们最喜欢的大型活动之一是造船,我认为一流的工程师也会喜欢这一点。我切了一个旧的游泳池面,我们加了吸管和建筑纸,然后划船。 
我有几篇有关美元树材料以及我们如何使用吸管的博客文章。唐’不要让材料成为不尝试STEM的理由!它’比您想象的容易! (链接在末尾!) 

真相:材料可能很昂贵且需要收集很多东西。但是,我们最喜欢的一些项目是我在最后一刻扔在一起的垃圾制成的!

4-添加一些阅读

原来这是最好的主意!在我最小的工程师的带领下,吸引他们注意力的关键是首先为他们读书。

我们最喜欢的一本书被称为 你用这样的尾巴怎么办? 它引发了关于动物适应性的讨论,并导致创建了我们自己的动物版本。看看那只耳朵很大的可爱小猴子(材料只是纸板管和建筑纸)。我们喜欢的另一本书叫 最大,最强,最快。 那本书展示了最大,最不寻常的动物,而我们的任务是制造水母。最后包括指向有关书籍和STEM的博客文章的链接!
孩子们喜欢阅读,这有助于将一些科学和工程学与朗读联系起来。一位老师对我说过的最令人心碎的事情之一是, 

“I don’没有时间阅读我的  kids!”

在科学开始时花那五分钟,读一本书或一本书的一部分,然后潜入您的项目。

真相: 教室老师很忙。太忙了。只要我们能够将多个主题联系在一起,并在此过程中淘汰很多标准,它就会成为双赢。读一本书并尝试STEM挑战-您涵盖了阅读,写作,团队合作,科学和工程标准。 (也许还有一些数学!)

5 –孩子们的创造力是惊人的。

我不能这么说。孩子们的思维方式与我不同。我倾向于考虑项目的美学,并且我很对称。我永远不会考虑使用泡沫杯来做点什么,而只是查看下面的照片。

制造一辆可以滚动的汽车,并具有真正汽车可能具有的所有部件!
认真地,他们将杯子切成汽车的座位。而且,是的,那是瓶盖头灯。

用旋转的零件建造塔!
上面的那个每次都会吸引我。这种结构的规则是,它必须具有旋转的部分以及旋转的原因。许多团队建造了风车,但是这支团队又前进了一步。它’是迷你高尔夫球场上的风车。并且,他们为此建造了一个高尔夫球杆和一个球。
真相: 孩子们将不断创造。因为这个原因,他们喜欢迷宫。它使他们可以做超出结构的事情。对于几乎每一个挑战,我的孩子都要做标志和标签,并给他们的结构起个名字。它使实验室时间变得如此有趣!

6 –团队合作是关键,也是必不可少的!

我也不能这么说。团队合作。团队合作。团队合作。我从未尝试过像STEM挑战一样将团队聚集在一起。

实验室中的团队建设活动!
我喜欢这张照片,其中显示了很多双手共同努力。每个人都尽自己的一份力量,每个人都保持参与。
我们的小组准则之一(我属于我们遵循的工程设计流程的一部分)是,每个团队在开始挑战之前必须列出一份工作清单。然后分配工作,我们都做我们的工作。

实验室中的团队建设活动!
仔细看看上面的照片。一名学生正在组装,而另一名学生只是在固定结构。这项工作,只是持有一些东西,是建筑过程的一部分。这项工作与建造者一样重要!
真相: 我强调设计过程中的团队合作部分。很多。它’这是一个学习知识的程序,它与您的洗手程序或沿着走廊的程序一样多。我们学习,实践并不时对其进行审查。我检查这些工作清单,并要求学生在小组中告诉我他们的工作。和这里’关键:当我们在课后分享时,请确保我注意到我看到哪些团队作为团队在做非凡的事情。 
那里’最后是有关团队建设任务的链接。

7 –STEM任务高度参与。

我的意思是认真的。孩子们参与了STEM项目,它是无与伦比的。

我看到了与STEM的最奇妙的合作,也看到了它带给孩子们最好的。
我看到了与STEM的最奇妙的合作,也看到了它带给孩子们最好的。他们学会与任何人和所有人一起工作。我最喜欢看的一件事是害羞和安静的孩子如何参与其中。那些内向的小家伙不能与大群人打交道,而是以3或4为一组,这样他们就活了下来。
真相: 我还注意到,学业不佳的孩子有时是最好的小工程师。 干项目只会给那些孩子一个闪耀的机会!

8 –我们从错误中学习。

男孩,我们!看看牛顿’s下方的通讯座。看到那些小的蓝色大理石。如果他们没有排好队,那么牛顿’s Law just doesn’工作。我已经看到孩子们创造了这些,然后发现他们需要调整弹珠或琴弦并不得不重新开始。

我们经常解决的另一个项目是制造可滚动的汽车。看下面的一个。你知道问题出在哪里吗?他们没有对准汽车’s轴和车轮赢了’t turn together.

最后一个例子–看一下桥。这又是吊桥挑战。要求没有说孩子们必须在每一端都建造坡道。但是,不可避免地有些团队会这样做。我看着,让他们犯这个简单的错误。它没有’他们花了很长时间才意识到,制造那些侧坡会产生很多问题。他们最终将把一切拆散,并从一座平坦的桥开始!

真相: 你会以为我会看到孩子们在事情不愉快的时候真的很沮丧’工作。但是,他们确实没有。在大多数情况下,我看到他们将没有’工作后再潜水可解决问题,然后重试。太好了吧?
我在这篇文章的末尾链接了一篇关于我们在实验室中造成的混乱的文章,’关于我犯的错误!

9 –孩子们学会做决定。

这是最有趣的事情之一!我给孩子们提供了各种各样的材料,他们必须挑选他们认为效果最好的物品。听他们谈论获得额外的手杖和稻草的好处真是太有趣了。

我们最喜欢做的事情之一是为挑战增加预算。孩子们有一定的钱,必须明智地花钱。这意味着要更加谨慎地对待材料及其使用方式。

当孩子们测试他们的结构时,他们会做出更多的决定。当某物不能支撑重量时(如​​上图),他们将改变计划和思路,并在设计中添加一些内容。
真相: 孩子们需要机会做出这些决定,而我学到的最难的事情之一就是让他们一个人呆着。即使我知道他们在犯错,我也要闭上嘴。他们将自己学习它,而学习将变得更有价值!

评论

  1. 黛安·兰妮(Deanne Lanni)

    我碰巧碰到了您的博客!太棒了!一世'已经涉足STEM已有两年了。但是现在,我所在的地区真的很活跃,许多老师(包括我)都需要这些准则!!非常感谢!您现在有了新粉丝,一旦我分享了此信息,可能还会更多!

  2. 卡罗尔·戴维斯(Carol Davis)

    好极了!很高兴您找到我的博客!这篇文章的第2部分将在下周发布,我在TpT商店和这里分享了大量的想法和资源!