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为什么需要建塔(塔综述)

我们经常建造塔楼!但为什么?我有几个原因。本塔综述将回答您的问题。

首先,让 ’可以看到我们尝试了多少种不同类型的塔:您准备好了多少?

16.十六岁。这还不包括我们从未尝试过的失败尝试过的失败。是的,那已经发生过几次了。

继续阅读,我将解释为什么我们建造塔楼并共享一些独特类型的塔楼。

塔楼集结起来,但是为什么要建塔楼呢?

我有一些简单的理由经常加入塔楼!此塔综合报告将为您提供帮助!

  • 并非所有的塔都必须很高。有些即使在较短的情况下也具有挑战性。
  • 可能有些古怪,但是使用奇数材料的挑战只会使我们解决更多问题。
  • 每个塔都不同,但是每个塔都有相同的基本原理。我们发现,我们从每座塔式建筑的经验中学习,并在下一个经验中使用该知识。
  • 塔是现实生活的一部分。即使是我的小镇,也有一些塔楼,建筑物,水塔以及卫星或手机塔。
  • It’有竞争力,非常有竞争力。 

并非所有的塔都很高。

可悲的是,有些塔楼并不高,这让我的一些学生感到沮丧。哦,他们希望他们更高,但是有时任务的限制会阻止它。

当我听到抱怨“这些小小的塔”我提醒他们,一切都是相对的。我们正在建立模型,原型。因此,如果塔上的每一英寸代表十英尺或五十英尺怎么办。他们睁大眼睛,忙于建造帝国大厦。

平台塔 是我们绝对喜欢的一个,但事实证明它只有18英寸高。

这里’前提(和它’每个团队都从材料箱和任务卡开始。该卡指示他们建造塔楼的基座。那’全部。只是基地。五分钟后,我停下了脚步,每个团队都站起来,移到了下一张桌子。

他们得到了第二张任务卡,并告诉他们将腿加到底座上。球队正在增加腿到基地 另一个团队开始了。想一想。五分钟后,它们再次旋转并获得下一张卡片。他们必须在另外两个团队制作的底座和腿上增加一个中央平台。

kes!您看到前进的方向了吗?如果您之前的团队以不同的方式使用材料,而现在您不得不改变思维并立即即兴怎么办?如果前面的团队没有完成任务,而您必须先完成任务,然后再开始自己的工作,该怎么办?

哇!我喜欢这个挑战,因为解决问题的方式令人难以置信!

塔可能有点古怪!

事实是有时候我们使用不寻常的材料是因为……预算紧张。当您教同一年级的多个班级时,您必须节俭材料。这就是为什么我们使用古怪的材料,但我也喜欢看着学生解决这些材料带来的问题。您如何使用一块箔纸?你要用那些缝纫线轴做什么?可以用卡片纸制作风车叶片吗?我们已经建造了一部分塔,这些塔只是我手头上的材料或免费提供给我的东西。像铅笔。

旋转塔STEM挑战赛的主要要求之一是必须具有旋转的目的。初级STEM

旋转塔 挑战之所以被发明是因为在开学一年后,我给了数百支铅笔。削尖许多全新铅笔的想法令人生畏,然后我决定先用它们来制作东西!

那想法变成了一个用铅笔建造的塔。但是我没有’只是想要帐篷塔。我希望塔楼有目的。那么,为什么不参与旋转的塔呢?

因此,这是该塔的主要要求之一。它必须有一个旋转的目的。这也必须是合乎逻辑的目的。我们制造了很多风车,但也有一些创意。在上面的照片中,您可以看到旋转高尔夫球塔,它是迷你高尔夫球场的一部分。该团队用工艺棒和棉签制成了一个高尔夫球杆。球是棉签上的棉球。他们喜欢向全班同学展示这个,并向我们展示了您必须将球击入洞中而不会被塔上的旋转风扇击中。那有多有趣!

因此,我们用古怪的材料建造塔楼,只是为了体验解决问题的能力以及孩子们会​​尝试的创新想法。

每个塔都是不同的。

好吧,现在,这就是现实生活。每个塔的建造方式都不一样。它们还有许多不同的目的。这里’一个好主意:挑战每个团队研究并找到10个不同的塔-都具有不同的目的。在STEM挑战赛中增加一些研究时间是建造塔(或桥)的另一个重要原因。您将让学生找到引人入胜的事实和塔的照片。

然后挑战他们,创建这座吊杯塔!

悬挂式杯子塔的想法是,两个杯子必须位于塔的顶层。塔必须具有一定的高度,并且杯子必须尽可能地彼此远离。学生们将杯子彼此放置得越远,这项任务就越困难!他们很快学会了这一点,并开始调整高度和距离。 

使得这一点变得困难的是,将有一个获胜的塔,并且他们在几个类别中获得分数。哦,我的,这个包里有很多东西。

每座塔具有相同的基础构造原理。

这里 is another one that is remarkably different and surprisingly challenging. You need only one material. A piece of foil.

有了这个 铝箔塔,还可以允许学生使用磁带。当我使用磁带时,我只给每个团队一个约一英尺的带子。您可以给团队更多的资源,但是如果他们有很多资源,他们将使用很多资源。和这里’东西真的很重,这些塔无法在桌面上方用很多胶带站起来。我们主要使用胶带将塔架固定在桌子上。

而且,这带来了一件重要的事情-将塔固定在桌子上。这是基本的构造原理之一。每座塔必须有良好的基础并以某种方式固定。将塔架绑在桌子上是一种策略,因此使用导丝绳也可以。我们发现,从一栋塔楼到下一栋楼,学生将记住这些建筑基础知识,并将学到的知识应用于下一栋建筑。那一定是建造多个版本的塔(或桥梁,汽车等)的重要原因。

塔是真实生活!

我告诉我的学生最近见到的手机塔。到目前为止,它是我见过的那种最高的塔,它的地面上有数百根导线。太不可思议了。每当我们在课堂上建造塔楼时,我都试图指出我们正在建造的那种真实版本。甚至那些用怪异材料建造的–注意上面的铝箔塔就像艾菲尔铁塔!

因此,自然地,我们建立了一个 卫星(手机)塔 一天。我们使用了泡沫托盘和塑料杯,并使用了有趣的设计要求。一半的团队建造了塔楼,另一半则建造了卫星天线。然后,他们不得不将这两部分合并到最终的塔中。哇!

谈论团队合作!这两个半部分必须在整个设计和构建时间内进行沟通,以使两个部分相互配合。

It’s Competitive!

现在,我知道您在想什么!为什么要在STEM挑战赛中增加一些竞争是一个好主意!好吧,这是为什么呢?

我不能告诉你我有多少次团队告诉我他们已经完成并且对他们的建设感到满意。然后,片刻之后,发现另一个团队的塔更高。

您最好相信他们重新开始工作。在一个团队中,没有什么比刺激他们击败另一支球队更容易了。这对我来说很简单!我看到团队重新投入工作以独特的方式改进塔楼-有时一点点创造力只会使高度增加一英寸。但是那’如果没有STEM挑战的竞争性,这是不可能实现的。

在里面 汤匙塔,比赛就变成了创建著名地标的模型。每个尝试此操作的团队都在不断为其复制品添加装饰,观看真的很有趣!

尝试塔楼的绝对最佳理由是:

可以将您的一个未来的学生想象成是建造塔楼的土木工程师,并负责保持那座高层建筑的结构完整性。像这样的梦想的开端可以直接来自STEM课程!

您下一步将尝试哪个塔?