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寻找 一项资源的STEM?

我可以帮助您解决STEM中的问题的方法

你在Instagram上关注我吗?如果这样做,您可能会注意到我的几乎所有照片都是面向项目的或包含提示。这些照片是该平台的典型照片。但是,它们是真的吗?

好吧,就内容而言,答案是肯定的。这些话是事实,但就像Instagram上的大多数帖子一样,您会看到‘pretty’版。提醒你,我不’这意味着上演的照片,只是我拍摄的一千万张照片中看起来最好的照片。

那么,如果这些照片只是最好的照片,其余的看起来会怎样?

哈,我为您提供了有关我们造成的混乱的信息,并为您提供了有关组织和清理的提示。

原谅我们的混乱

有时我们在实验室中确实有很多事情要做。我看到三个年级,每个年级都有多个班级。我尽可能围绕一个主题进行计划,以便所有年级都使用某些相同的材料。我们最喜欢的一周是水周-三年级建造水滑梯,四年级建造水塔,五年级建造管道。这个主题意味着我们使用相同的毛巾将桌子弄干,并使用相同的水罐来填充供水箱。

听起来不错,是吧?是的,但是并非总是可能的。有时,每个年级所做的事情都与其他年级截然不同,并且变得有些混乱和混乱。

让’涵盖了一些基本领域:

  • 储物箱
  • 湿的东西
  • 供应表
  • 洗盘子
  • 只是一些基本技巧

你准备好了吗?

储物箱

我知道我在很多帖子中都提到了这一点,但是您需要一些存储箱。我最常使用的垃圾箱是:

  • 塑料鞋盒
  • 塑料篮

我在美元商店找到了那些白色的平底锅。我们将它们用于很多事情。我们使用这些垃圾箱将材料运送到我们的工作台,我们将尚未完成的项目存储在其中,并使用任何会被弄湿的东西。

上方和下方的照片显示了我们用于防洪屏障挑战的碗碟。学生们用沙子作为阻挡洪水的屏障。我最初的计划是让他们使用沙袋,但是学生们将沙袋中的沙子倒入平底锅的底部。你猜怎么了?

当沙子很少时,沙子会漂浮在水上。由于沙子,平底锅一团糟要清理。我们本来可以把湿沙子倒进垃圾桶的,但是我不知道’浪费任何东西!那么,我做了什么?

我用两种不同的方法解决了这个湿沙难题。有一天,我把所有垃圾箱都放在教室的门外,在那里太阳晒干了沙子。第二天下雨了,我只能将所有锅放在房间周围的台面上。 

提示

  • 有足够大小的储物箱。您将使用它们!
  • 如果您有湿的物品需要干燥,那么您可以重复使用它们,做我做的!将垃圾箱放在阳光下,或将湿的物品铺在台面或托盘上。
  • 请注意,上图中的绿色托盘。它来自学校食堂,我们约有40家。它们是携带物品或将湿物料用于干燥方法的理想尺寸。一美元商店的cookie表也将很好。

湿的东西

说到湿的东西…

检查这张照片。您不会相信那是什么!

它是橡皮泥。我们将其用作洪水屏障的挑战,以此作为阻止水流的一种可能方法。它确实有效,但学生们认为将其捣碎会更加密封。它可能做到了,但是将其拿出锅意味着将其刮掉。由于橡皮泥是湿的,所以我们要刮糊糊,糊涂。 

小费:唐’不要同时使用面团和水。我喜欢重复使用材料,刮掉的湿面团被扔掉了。

供应表

现在,老实说,上面的照片没有’对我来说看起来很乱。看起来教室真的很忙! (也许还有一个老师还没有时间把东西收起来!)

提示:

  • 为使用过的垃圾箱制定计划。每个小组一天结束后,学生们将那些垃圾箱放在需要去的地方。如果它们也可以整齐地堆叠它们,将有所帮助!
  • 提前考虑,知道如何存储未完成的项目。我可以’告诉您我们已经开始多少次,然后进行消防演习。我们可以’完成一天的挑战,所以我不得不争先恐后地找到储物箱,然后决定将它们放在哪里。为此提前计划!

洗盘子

如果您在教室里使用塑料盘,您是否有清理计划?

我们的确是!你猜怎么了?我不洗碗。

学生们呢!

忽略水槽中的植物。上面的照片包含了学生用于防洪屏障挑战的所有水容器。在课堂结束时,每个小组都将一个装有容器的学生送到水槽区域。那位学生冲洗了容器,然后将其倒置放在排水垫或毛巾上晾干。

小费:让学生尽可能地完成清理工作。他们实际上喜欢它!总是有喜欢做这种杂事的学生,他们会自愿!

基本展览和技巧

我可以分享我不喜欢混乱的东西吗?说真的,我不喜欢被垃圾覆盖的台面。不可避免的是,这发生在我们白天忙碌的时候。在下面,您可以看到学生选择木头和其他材料来应对挑战的后果。

木材是建造我们的防洪屏障的一种选择,但我们发现柔性材料的效果更好,因此木材又回到了壁橱中。

提示:

  • 木材来自我丈夫为我切割的木板。我最初的计划是用它们建造鸟笼,但我们发现纸板件效果更好。 (这样更容易上漆。)将这样的木材存放在空的复印纸盒中!每当他们把纸堆里的纸都清空时,我们的办公室会为我保存箱子。那些盒子是完美的尺寸!
  • 注意照片中混合了各种材料的塑料箱。这是回收材料的好主意。在课堂结束时,我在供应桌上放了一些垃圾箱,学生们将未使用或轻度使用过的材料带到这些垃圾箱中。准备下次使用!

像索引卡这样的简单材料呢?

我们一直在使用工作用纸,索引卡和卡片纸!

照片中的挑战是索引卡桥。学生可以折叠或滚动索引卡以搭建桥梁。

小费

  • 在课堂结束时,我将用于平卡,滚动卡和折叠卡的垃圾箱放在桌子上。学生拆开他们的桥梁,将卡片分类到适当的垃圾箱中。我将这些卡捆绑在一起,放入大拉链袋中,然后再次使用。
  • 对于建筑用纸和卡片纸,我有一个大塑料容器,标为废纸箱。我们经常使用那个垃圾箱!当学生只需要一小块某种颜色的东西时,他们通常可以在废纸box中找到它。

快速回顾

您需要多种尺寸的储物箱。这些易于堆叠和存储在柜子顶部或壁橱中。我还使用了带抽屉的推车来存放物品,它们也可以叠放。给您的垃圾箱贴上标签,让学生参与将物料分类到正确的位置。有一切的计划!再次,让学生参与收拾材料并包装小组’的材料,以备下一堂课使用。学生可以洗碗,弄湿的干东西或擦地板。让他们忙。您无法独自完成所有工作-除非您拥有超能力!

唐’别忘了-教室看起来多么混乱–孩子们正在学习,这很重要!
关于如何计划那些混乱日子的博客文章,以及在STEM实验室中可以做的事情的提示!