牛顿’法律和容易在同一个句子中?也许不是,但相信我我有一些可以做到这一点的资源!
但首先,你如何显示课堂议程?我的门外我有一个画架,列出了每个年级水平正在做什么,最近说。
“It’s Newton Week!”
孩子们进来非常兴奋,也许比我想象的更兴奋。然后我听到了一点声音说,
“I think it’是一个足球挑战。”
世界上有什么?他们以为牛顿是 cam 牛顿. 我很快解释了谁 真实的 牛顿是,我们在一周的冒险之中进入了运动规律!
每个年级级别都有一个不同的项目!
三年级的
小小的议案。具体来说,他们探索在坡道上使用汽车!会改变斜坡的角度产生a 汽车上的大力? Newton’法律还说,更多的体重产生了更多的力量!如果我们在他们内部沉重的东西 - 也许是鸡蛋的话,这会对我们的小车保持真实吗?
这个挑战的最大障碍是在建造汽车!车身本身很简单!它附着轴和轮子,创造了解决问题!非常有趣!
车轮有时会滚动,然后发生故障。我们了解到,将车轮从纸板中切割出来,需要稳定的手,那些轮子更好地圆!
最后,汽车在坡道上进行了测试。有些人滚下来,有些滑了下来。几辆车翻转并将鸡蛋洒在地板上!我们用塑料鸡蛋练习这一点,但在我们的最后演示中,我们使用了真实的!只有一个破裂!
四年级:
我的第四年级学生解决了第三级运动定律!对于每种动作,有一个平等和相反的反应。当气球弹出或逃亡而不是投影气球汽车时,这也产生了一些欢呼和呻吟!
当然,这一个也涉及制造轮子并将轴附着到瓶车身上。我们用这个的最大问题是,车轮太小,不能放在车身的中心。孩子们学会了将轴放在汽车的身体上的艰难方式!
我最喜欢的车是球队想要更小的车。所以,我们将水瓶切成三块。他们加入了迷你车的顶部和底部!不幸的是,它没有’当加入气球的重量时,T滚动很好!但它很可爱,但是!
然后在我建造的泡沫轨道上比赛。我们让每个小组都展示,然后我们并排地赛道和比赛。这是非常吵闹的!
小学五年级:
我的第五年级学生对这一挑战感到兴奋。事实上,当我带来购买的牛顿时’摇篮他们兴奋地围着它。他们准备开始在那里开始建立一个权利!
这一个很多大问题!首先,你必须建立一个框架。我对此有很多想法,但几乎每个小组都与一架手工棒框架一起热粘在一起!
您可能会注意到我们在我们的实验室中使用大量的工艺棒!我们使用这么多(我们为新项目回收它们)我买了大量的盒子!
回到热胶枪!是的,孩子和胶水枪…我用这种勇敢感到惊讶,但是’all they did fine!
我有严格的关于胶枪规则,并不断监控它们,他们真的确实可以安全地使用它们。
第二个大问题是将大理石连接到弦,但我们用胶水解决了这个。这 最后一个问题是将字符串附加到框架,我们通过将字符串绑住或粘合它们来实现这一点 地方。一些完成的模型如下。是的,他们做得很好!
好吧,朋友,只知道换牛顿’S法律可能会压倒,但通过重写法律并使用一些视频可以开始理解。他们也喜欢牛顿赛道挑战!单击任何图像以查看有关资源的详细信息。
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爱,爱,爱视频!我将学习如何制作由气球推动的汽车…太酷了!!!!!当我们研究牛顿时'我的律法我让我的孩子制作惯性车。他们的车不得不帆,所以他们有点像帆船汽车。我们使用了救生员的车轮。当我们完成后,我相信轮胎消失了?!?!?!感谢您分享的所有伟大想法!
安吉拉
我买了你的兆捆和罐头'等待在牛顿制作鸡蛋'S档案与我的三年级学生!只是想知道您是否可以将链接发送到用于教授动作定律的视频,而不是文件包中所述的视频。
谢谢你所有的伟大想法! Mega捆绑是惊人的!
安妮玛丽
太感谢了!我很乐意发给你的链接,但我需要你的电子邮件。我不't从TPT帐户访问,您的邮件在这里涉及我的收件箱,没有返回地址。只是在教师表带上给我发电子邮件[at] gmail.com
我喜欢纽特隆摇篮他们真的很棒